הסטודנט למד בקורס לכימיה, ולטענתו, הקבוצה שהוא יצר פעלה באותה דרך שקבוצות לימוד מסורתיות יותר פועלות כבר שנים רבות – התלמידים נפגשים ומשוחחים על התשובות לשיעורי הבית, ועל ידי כך, לומדים זה מזה. אבל האוניברסיטה טוענת שבעצם, אותו סטודנט סייע ל-146 סטודנטים שהצטרפו לקבוצה לרמות. היא טוענת שבעקבות הפעילות של הקבוצה הסטודנטים לא הגישו את הפתרונות האישיים שלהם לתרגילים שהיו בשיעורי הבית. לפי אחד מהמאמרים הרבים שהתפרסמו על הפרשה, הטענה המרכזית של האוניברסיטה היא שההגדרה הפומבית של הקבוצה ב-Facebook:
could be interpreted as an invitation to post completed answers to assignment questions, which would be a clear instance of academic misconduct.
It was students talking about methods to solve, how to look at questions and answers for the weekly lab.
What’s the difference between slurping coffee in a fluorescent lounge and tip-tap-typing “I don’t get this, can you help me out?” via computer keyboard?
How does this differ from, “Let’s all meet in the quad at 10 and go over our notes for our test tomorrow?”
בעוד מספר ימים וועדת המשמעת של האוניברסיטה אמורה לפרסם את החלטתה בעניין הסטודנט הזה. אישית, למרות שאני בדרך כלל מנסה להמנע מלנבא את העתיד, אני משוכנע שבסופו של דבר הסטודנט יזוכה. יכול להיות שהאוניברסיטה הזאת עדיין לא מבינה עד כמה התקשוב נעשה לחלק אינטגראלי מהחיים של הסטודנטים, אבל קשה להאמין שהיא באמת רואה אותו כאויב.
<>עדכון:<>>הפרשה כנראה הסתיימה. הסטודנט לא יורחק מהאוניברסיטה, ובקושי ייענש. עונשו יהיה, בסך הכל, שעבור שיעורי הבית, שיכלו להגיע עד ל-20% מכלל הציון הסופי, הוא יקבל 0, ובתיק האישי שלו באוניברסיטה יירשם “הערה משמעתית”.>אפשר לראות בכך פשרה סבירה, אם כי יש הגיון בטענה שבעצם הוא לא היה צריך להענש בכלל.>מספר אתרי חדשות קנדיים דיווחו על סיום הפשרה. כתבה אחת מאלה נמצאת < HREF="http://toronto.ctv.ca/servlet/an/local/CTVNews/20080318/ryerson_expulsion_decision_080318/20080318?hub=TorontoHome" REL="nofollow">כאן<>.